La potencialidad de las NTIC's

En el portal de Educared, apareció publicada una entrevista que Marilina Lipsman y Lila Pinto le hicieron a Jerome Morrissey, fundador y director del Centro Nacional de Tecnología de la Educación (NCTE), organismo dependiente del gobierno nacional irlandés responsable de la implementación de las TIC en el sistema educativo. Jerome Morrissey estuvo en Buenos Aires hace unos días invitado por el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la Unesco, para participar del Seminario "Cómo las Tecnologías de la Información transforman las escuelas”.
Les recomiendo la lectura de la entrevista, porque no tiene desperdicio. Destaco algunas ideas que, según creo, se vinculan con lo que he estado desarrollando en este blog y con las últimas propuestas de las sesiones de la Diplo.
En primer lugar, Morrissey plantea que es preciso pensar no simplemente en la introducción aislada de tecnologías en la escuela, sino en un cambio más radical y profundo que implica la construcción de proyectos educativos basados en TIC's. Estos proyectos, según la experiencia vivida en Irlanda, trascienden al profesor e incluso a la escuela, pues se llevaron a cabo trabajos colaborativos que abarcaron diferentes escuelas.
Por otro lado, el autor analiza algunas propuestas concretas con uso de tecnologías. En este sentido, sostiene que es preciso salir un poco de la asociación directa entre tecnología = computadora. Pensar la educación en términos de tecnología implica apropiarse de otras herramientas, algunas de las cuales están mucho más cerca de todos (el celular, por ejemplo). Asimismo, estos cambios requieren una modificación en nuestro imaginario tradicional del proceso de E/A: es preciso, en este sentido, pensar en una educación que tenga como eje al estudiante y no al docente. Esto también requiere repensar cuáles son los recursos que incorporamos en nuestras prácticas cotidianas...
Morrissey nos presenta muchos temas interesantes para seguir pensando en esto de "cómo las tecnologías transforman las escuelas", ¿no les parece?

¿Cómo enseñar en la era de Internet?

Uno de los aspectos más interesantes de las nuevas tecnologías es el desafío que implican para la práctica docente. En este sentido, es preciso resemantizar nuestras funciones, tratando de no perder el foco de nuestra tarea. ¿Qué quiero decir con esto? Elegir una herramienta nueva para pensar nuestras clases no significa que los contenidos de cada una de nuestras materias giren en torno de el nuevo recurso. Creo que la clave está en poner ese recurso al servicio de nuestros fines...

En este camino que estamos transitando en la Diplo, hemos incursionado en una de estas herramientas: la WebQuest. Con este recurso se ponen en juego una serie de aspectos muy importantes de la red: la búsqueda de información, la evaluación de los sitios y páginas web. Así, muchas veces, cuando pedimos trabajos de investigación a nuestros alumnos, encontramos una dificultad: el copy&paste. Recursos como la ya citada WQ y las cacerías nos permiten evaluar de antemano las páginas Web y orientar a los estudiantes para la elaboración de sus trabajos.

Ahora bien, la creación y puesta en práctica de las WQ no representa en sí misma una innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Será, seguramente, la forma en la que la articulemos, los procesos que propondramos los que nos conduzcan o no en este sentido. Las WQ deben pensarse como actividades orientadas a que los estudiantes desarrollen habilidades, tales como: sintetizar y hacer generalizaciones, aprender a aprender, desarrollar la creatividad al colocarse en "rol" para poder realizar el trabajo.

En definitiva, tal como venimos planteando, la innovación educativa no está dada por la cantidad de aparatos tecnológicos que se introducen en las escuelas -tal como señalan Burbules y Callister. La verdadera innovación está en educar con eficacia, llegando al cumplimiento de los objetivos. Para ello es preciso tener en cuenta que el contexto social, político, económico y cultural en el que vivimos (y enseñamos) está en permanente cambio y, por tanto, debemos adecuarnos a esta realidad. Pensada en este contexto, la "tecnología educativa" es la utilización de los recursos puestos al servicio de nuestras finalidades... Es interesante seguir reflexionando sobre estas posibilidades.

Wikimindmap: la Wikipedia en gráficos

Estaba leyendo los nuevos posts de Mangas verdes y allí encontré la referencia a una herramienta muy interesante: WIKIMINDMAP. Se trata de una plataforma gráfica creada por Felix Nyffenegger que permite la navegación por wikis a través de árboles de imágenes y enlaces que se generan a partir de una palabra clave que se coloca en el campo de búsqueda. Actualmente está centrada casi en su totalidad en la Wikipedia, tanto en su versión inglesa como la española y unas cuantas más (italiana, francesa, alemana e indonesia.
La navegación es muy sencilla: se parte de un sencillo formulario tipo Google, donde se ingresa el término de búsqueda; se debe escoger también el wiki por el que se quiere navegar. Así se genera una primera imagen desde la que es posible iniciar el recorrido. Se clikea sobre la imagen para ir al artículo, se clikea sobre los símbolos ‘+’ y ‘-’ para ampliar o reducir el número de artículos y temas relacionados.

Por ejemplo, a mí se me ocurrió iniciar mi búsqueda a partir de los términos "Edad Media"
Las aplicaciones de esta herramienta pueden ser múltiples. Solo es cuestión de empezar a incursionar en sus posibilidades...

Uso educativo de los blogs

Este video es una síntesis muy interesante de los posibles usos educativos de los blogs. Lo recomiendo.

Los impedimentos de la imaginación II: una internauta de 95 años

Hoy leí una nota que me impactó: María Amelia López Soliño cumplió recientemente 95 años y recibió como regalo de cumpleaños de su nieto un blog... Muy orgullosa de este regalo, ya comenzó a navegar y a postear en él. En una entrevista que le realizaron, María Amelia contó que ya conocía Internet, porque le había pedido a su nieto que le buscara algunas biografías y otros datos. Pero el blog le ha abierto las puertas a un mundo que no imaginaba. «Quién me diera tener Internet en mi juventud»,le comentó a un periodista de La Voz de Galicia. «Sabiendo manejarla se entera una de todo lo que sucede en el mundo, ¿comprendes?».
Realmente esta experiencia es maravillosa y nos confirma que los impedimentos están ni más ni menos en nosotros mismos. ¿No les parece?